بررسي رابطهی کتابخوانی و رشد اجتماعي در دانشآموزان
بررسي رابطهی کتابخوانی و رشد اجتماعي در دانشآموزان
دكتر بيژن ظهيري ناو (نويسندهي مسئول(
استاديار زبان و ادبيات فارسي، دانشگاه محقق اردبيلي اردبيل
zahirinav@yahoo.com
سوران رجبي
دانشجوي دكتري روانشناسي تخصصي، دانشگاه محقق اردبيلي اردبيل
soranrajabi@gmail.com
چکیده
هدف اصلی این مطالعه، بررسی رابطهی کتابخوانی و رشد اجتماعي دانشآموزان است. جامعهی آماري این پژوهش همهی دانشآموزان دختر و پسر پایهی پنجم ابتدایی و سوم راهنمایی ناحيه 1 و 2 آموزش و پرورش اردبيل در سال تحصیلی 89-1388 بودند. حجم نمونهی این مطالعه 640 نفر بود که به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای انتخاب شد. ماهيت موضوع و اهداف مطالعه ايجاب ميكرد كه از روش تحقیق همبستگی استفاده شود. ابزارهای مورد استفاده در اين پژوهش شامل پرسشنامهی محققساخته، آزمون رشد اجتماعی و تست ریون است. نتایج تحلیلهای آماری نشانگر آن بود که در دانشآموزان کلاس پنجم مطالعهی کتابها و مجلات تخیلی، تاریخی و ورزشی پیشبینیکنندهی مثبت و کتابهای پلیسی پیشبینیکنندهی منفی و معنادار رشد اجتماعی بود و در دانشآموزان سوم راهنمایی نیز کتابها و مجلات علمی و ورزشی پیشبینی کنندهی مثبت و کتابهای شعر پیشبینیکنندهی منفی و معنادار رشد اجتماعی بود. همچنين تفاوتهای جنسیتی نیز در مطالعهی کتابها بهدست آمد.
واژههاي كليدي: دانشآموز، رشد اجتماعی، کتابخوانی
اين وبلاگ مرجعي است براي كمك به كساني كه مايل به پژوهش در حوزه كتابخانههاي عمومي ميباشند.