جعل يك جمله: مطالعه و سعادت جامعه

  مطالعه و سعادت جامعه

 

شنیده‌ایم یا خوانده‌ایم که سقراط  (470-399 پیش از میلاد) گفته است :« جامعه وقتي فرزانگي و سعادت ميابد كه خواندن و مطالعه كار روزانه اش باشد.» و این جمله به صورت‌های مختلف در نوشته‌های مختلف باز گو شده است و در بسیاری موارد شاهدی بر این مدعا که مطالعه خوب است بر شمرده شده است.

یک بار که آگانه این نوشته را خواندم حسی در من پدیدار شد و این سوال در ذهنم خطور کرد: آیا سقراط می‌توانسته چنین جمله‌ای گفته باشد؟ بی شک اولین کاری که باید می‌کردم این بود که در منابع جستجو می‌کردم. جالب بود هیچ یک از منابع مرا به یونان باستان وصل نمی‌کرد. نقل قولی بود که همه به پیش از خود ارجاع داده بودند و به عنوان مولفی که برای اثبات مدعایی این جمله را به کار برده‌اند تلاش نکرده بودند که در صحت و سقم آن تامل کنند؛ چرا که این جمله همه آن چیزی را که می‌خواستند در ستایش مطالعه بگویند یکجا با خند داشت.

علاوه بر این  دو چیز در نظرم دلیل محکمی بودند بر این که این جمله نمی‌تواند از سقراطی که در 5 قرن پیش از میلاد زندگی می‌کرد برآمده باشد (و به سقراطی معاصرتر برمی‌گردد).

نخست اینکه، گوینده چنین جمله‌ای، اگر هوشیار باشد، تنها زمانی آنرا می‌گوید که کتاب و خواندنی به وفور در بین مردم وجود داشته باشد. چنانکه می‌دانیم در یونان باستان چنین وفوری نبوده است. چه تعداد اندکی از مردم نیز در آن روزگار قادر به خواندن بوده‌اند.

 

دلیل دوم اینکه سقراط، این مامای روان، گفتگو را بر نوشتار ترجیح می‌داد و آن را از شرط‌های رسیدن به آزادی می‌دانست.زیرا او بر آن نبود تا نظریه‌هایی عرضه کند، آموزش‌هایی بدهد و دیگران را به پذیرش عقاید خود فرا خواند. از این رو بود که وی هیچ کتابی ننوشت. چنین سقراطی چگونه می‌تواند سعادت جامعه را در گرو مطالعه و خواندن بگذارد؟

 

مطالعات كتابداري و خواندن

 چرا ما هیچ دانشکده ای با عنوان «مطالعات كتابداري و خواندن» نداریم؟

« کتابداری و اطلاع رسانی خواندن »

وِین اِی. ویگانت حدود 15 سال پیش همین پرسش را برای عنوان مقاله خود برگزید و عبارت «غایب از نظر، دور از ذهن» را بر سر آن آورد تا مباحثی را به نظر اهل حرفه برساند، بدان امید که هر آنچه دیده بیند، دل کند یاد!

وی در این مقاله با رویکردی انتقادی به تفکر علوم کتابداری و اطلاع رسانی موجود، از محور قرار دادن «اطلاعات» و ترسیم مرزهایی تنگ نظرانه پیرامون این مفهوم ابراز نگرانی می کند. به زعم وی این تقسیم بندی ها موجب شده است تا حتی پژوهش در باب خواندن ـ این ابزار اساسی کسب اطلاعات، خواه از رسانه هاي چاپی يا غيرچاپي ـ در میان مباحث اصلی حوزه علوم کتابداری و اطلاع رسانی نگنجد.

این مقاله قصد دارد (1) جامعه کتابداری و اطلاع رسانی را متوجه ابعاد گوناگون پژوهش معاصر در باب مطالعه کند؛ (2) مربیان کتابداری و اطلاع رسانی را تشویق کند که به ارتباط این پژوهش با آینده ای بیاندیشندکه در حال رقم زدن آن برای متخصصین کتابداری و اطلاع رسانی هستند؛ (3) پرسش هایی برانگیزاننده  در ارتباط با نژاد، سن، جنسیت، و به ویژه طبقه اجتماعی ـ اقتصادی مطرح کند، مسائلی که تا حدود زیادی در حاشیه گفتمان حرفه ای جاری کتابداری و اطلاع رسانی قرار دارند؛ و (4) هزینه هايي را خاطرنشان می کند که اگر حرفه کتابداری و اطلاع رسانی همچنان پژوهش در باب خواندن و مطالعه را نادیده بگیرد، متحمل آن خواهد شد.

مقاله مذکور را ببینید: http://www.jstor.org/stable/40324192

 

چكيده پايان‌نامه: انطباق تسهیلات و خدمات کتابخانه های عمومی با نیازهای خاص معلولان: مورد استان آذربا

انطباق تسهیلات و خدمات کتابخانه های عمومی با نیازهای خاص معلولان

مورد استان آذربایجان شرقی

پژوهشگر: پرویز نبی زاده علیشاه

استاد راهنما: دکتر ابراهیم افشار زنجانی

استاد مشاور: نورالله مرادی

دانشگاه: شهید بهشتی

تاريخ دفاع: آذر 1390

چكيده

هدف: پژوهش حاضر جهت بررسی انطباق تسهیلات و خدمات کتابخانه های عمومی با نیازهای خاص معلولان: مورد استان آذربایجان شرقی به عمل آمده است.

روش: پژوهش پیمایشی توصیفی است. اطلاعات از طریق پرسشنامه گردآوری شده است. جامعه مورد پژوهش تمامی 96 کتابخانه عمومی استان آذربایجان شرقی وابسته به نهاد کتابخانه های عمومی کشور است.

یافته ها: یافته های پژوهش بیانگر آن است که اغلب کتابخانه ها جهت رفت و آمد معلولان جسمی – حرکتی مناسب نیستند. خدماتی که برای معلولان در کتابخانه های عمومی استان آذربایجان شرقی ارائه می شود در بخش امانت و مطالعه متمرکز است و به جز «کتابخانه مرکزی تبریز» که دارای منابع خاص معلولان بینایی است و ارائه خدمات می کند، در سایر کتابخانه ها منابع چاپی تنها منابعی هستند که فراهم شده است، در نتیجه معلولان جسمی – حرکتی می توانند بیشترین استفاده را از کتابخانه و منابع آن داشته باشند. همچنین یافته های پژوهش نشان می دهد که به غیر از «کتابخانه مرکزی تبریز» در هیچکدام از کتابخانه ها تجهیزات خاصی برای معلولان فراهم نشده است.

وازگان کلیدی: کاربران معلول - کتابخانه های عمومی - تسهیلات فیزیکی - منابع کتابخانه ای - آذربایجان شرقی- کتابخانه مرکزی تبریز

 

چكيده پايان‌نامه: بررسی وضعیت مجموعه های نسخه های خطی و چاپ سنگی مراکز فرهنگی وابسته به نهاد کتابخان

بررسی وضعیت مجموعه های نسخه های خطی و چاپ سنگی مراکز فرهنگی وابسته به نهاد کتابخانه های عمومی کشور و ارائه راهکارهای مطلوب

پژوهشگر: اکرم امیری

استاد راهنما: دکتر احمد شعبانی

دانشگاه: آزاد اسلامي واحد تهران شمال

تاريخ دفاع: تابستان ۱۳۹۰

چکیده

هدف از پژوهش حاضر بررسي وضعيت نسخه‌هاي خطي و چاپ سنگي در مراكز فرهنگي وابسته به نهاد كتابخانه‌هاي عمومي كشور و ارائه راهكارهاي مطلوب براي بهبود وضعيت موجود مي‌باشد. جامعه پژوهشي، تمامي كتابخانه‌هاي عمومي وابسته به نهاد كتابخانه‌هاي عمومي كشور كه داراي نسخه‌هاي خطي و چاپ سنگي مشتمل بر 27 كتابخانه است. روش پژوهشي، توصيفي- پيمايشي و گردآوري داده‌ها با استفاده از 27 پرسشنامه در 27 كتابخانه عمومي سراسر كشور صورت گرفت و با استفاده از نرم افزار Excel مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه 5883 جلد نسخه خطی و 17029 جلد چاپ سنگی  در این کتابخانه‌ها موجود است. 51 نفر در مقاطع مختلف در کنار وظایف دیگر در بخش های مختلف، در بخش نسخه‌های خطی و چاپ سنگی کتابخانه‌های عمومی سراسر کشور فعالیت می‌کنند. تنها 7 درصد کتابخانه‌ها از دوره‌های ضمن خدمت بهره‌جویی داشته‌اند. اولویت محتوای موضوعی نسخه‌های خطی و چاپ سنگی، از نظر تعداد نسخه‌ها در هر کتابخانه به ترتیب عبارتند از: مذهبی، ادبیات، تاریخ، فلسفه و پزشکی. در خصوص حفاظت در 19 درصد کتابخانه ها، دما و نور و در 11 درصد کتابخانه ها، رطوبت کنترل می‌شود و 11 درصد کتابخانه‌ها، سیستم‌های کنترلی دما و رطوبت را بازرسی می‌کنند. 74/68 درصد نسخه‌های خطی و 31/52 درصد چاپ سنگی فهرست‌نویسی شده است. 7 درصد کتابخانه ها در حال دیجیتال‌سازی محتوا می‌باشند. در خصوص اشاعه، حدود 80 درصد کتابخانه‌ها به صورت دستی و در محل کتابخانه اطلاع‌رسانی می کنند. دسترس‌پذیری در 88 درصد کتابخانه‌ها برای افراد خاص و با شرایط خاص می‌باشد و شیوه بازیابی در 76 درصد کتابخانه‌ها، فهرست دستی، می باشد.

کليدواژه ها: چاپ سنگی، کتابخانه‌های عمومی، کتاب‌های خطی، نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور

جايگاه مطالعه در قمار عاشقانه

جايگاه مطالعه در قمار عاشقانه


«... وقتي كه شمس تبريزي به مولوي رسيد يكي از بزرگترين علاقه‌هاي مولوي مطالعه بود. ما اين را از عكس‌العمل‌هاي شمس نسبت به مولوي درمي‌يابيم. يكي از مهم‌ترين توصيه‌هاي شمس به مولوي اين بود كه مطالعه را به طور كامل بايد قطع بكند. و اين البته براي يك آدم عالم، مفتي و مدرس كار سختي بود. يعني او را از منافع اصلي خود بريدن ... » منبع: سروش، عبدالكريم. سخنراني قمار عاشقانه. دقيقه 19:00